SPANISH HIGH SCHOOL

Escribe 4 oraciones reflexivas en las que señales acciones para favorecer el auto cuidado y las relaciones sociales

Answers

Answer 1
Answer:

Answer:

Se me cayó un diente de leche.

Vosotros os iréis de vacaciones en unos días.

Os contaré una historia de terror.

Yo me puse bronceador antes de venir a la playa, ¿y tú?

Explanation:

Las oraciones reflexivas son aquellas en las que la acción del verbo principal dentro de la oración recae directamente sobre el sujeto.

Entonces, el sujeto ejerce una acción y ésta vuelve sobre sí mismo en el predicado.

Las oraciones reflexivas pueden constituirse con verbos reflexivos (por ejemplo: arrepentirse, atreverse, quejarse) o con verbos cuya acción se vuelque en el sujeto (por ejemplo: me he pegado un buen susto, me he comunicado con mi supervisor, se han extraviado los documentos).

Related Questions

fill in the blank: tengo una clase de inglés. para mi clase de ingles necisito un d_c_i_n____ y un libro
Question 1 with 1 blank Mario / traerte la cámara digital que le regaló Gema Question 2 with 1 blank Natalia / escribirle un mensaje de texto a su hermana Question 3 with 1 blank Martín / llamarlos por teléfono celular Question 4 with 1 blank Gloria / hacer la cama antes de salir Question 5 with 1 blank Carmen / no revisar el aceite hasta la semana que viene Question 6 with 1 blank Lilia / enseñarte a manejar
¿uds _ venir a nuestra fiesta?Sí, ¿a qué hora?fill in the blank with the correct form of poder
Which phrase would you use to tell someone "I wake up" at a certain time? A. me despierto B. se despiertan C. nos despertamos D. te despiertas
Choose the best response for each question.¿Cuántos dedos hay en las manos?Hay diez dedos en las manos.Hay cien dedos en las manos.Hay mil dedos en las manos.Hay dos dedos en las manos.

Practice Activity: ¿Ser o Estar?Use the correct form of ser or estar to fill in the blank. Then justify your answer by writing the USE for each sentence.
1.Juan__de Guatemala. (Uso: _)
2. México en América de Norte. (Uso:
3.Ustedes__inteligentes. (Uso:
4. Lionel Messi_bajo. (Uso:
5.¿Qué hora__? (Uso:
6. Paco
maestro. (Uso:
7. Yo
bien. (Usos:
8. Hoy
el once de abril. (Uso:_)

Answers

1. es (place of origin)

2. está (location)

3. son (characteristic)

4. es (characteristic)

5. es (time)

6. es (occupation)

7. estoy (feeling/emotion)

8. es (date)

El doctor dijo que no (ser) nada grave. Question 2 with 1 blankEl doctor (querer) ver la nariz del niño. Question 3 with 1 blankSu mamá (estar) dibujando cuando Miguelito entró llorando. Question 4 with 1 blankMiguelito (tener) la nariz hinchada (swollen). Fueron al hospital. Question 5 with 1 blankMiguelito no (ir) a jugar más. Ahora quería ir a casa a descansar. Question 6 with 1 blankMiguelito y sus amigos (jugar) al béisbol en el patio. Question 7 with 1 blank (Ser) las dos de la tarde. Question 8 with 1 blankMiguelito le dijo a la enfermera que (dolerle) la nariz.

Answers

Answer:

1. El doctor dijo que no ES nada grave (singular)

2. El doctor QUIERE ver la nariz del niño (singular)

3. Su mamá ESTABA dibujando cuando Miguelito entró llorando (singular)

4. Miguelito TIENE la nariz hinchada (singular). Ellos FUERON al hospital (plural).

5. Miguelito no QUERÍA IR a jugar más (singular), ahora QUERÍA ir a casa a descansar (singular)

6. Miguelito y sus amigos JUEGAN al béisbol en el patio (plural)

7. SON las dos de la tarde (plural)

8. Miguelito le dijo a la enfermera que le DUELE la nariz (singular)

Explanation:

In Spanish, the way that the speakers conjugate the verb is very important; in fact, in this language we only need a conjugated verb to have an entire and complete sentence; of course we can add a lot of other parts as nouns, adjectives, adverbs and etcetera, but grammatically the verb is the one thing needed.

REMEMBER: Conjugated verbs do not include GERUNDS, INFINITIVES or PARTICIPLES. These three forms are the NON-CONJUGATED-FORMS of the verb.

In our exercise we have to conjugate the verb that we have behind parentheses; we will be focusing all attention to the subject of the sentence to be able to identify the NUMBER (plural or singular), because it also has to match with the verb:

1. El doctor dijo que no ES nada grave (singular)

2. El doctor QUIERE ver la nariz del niño (singular)

3. Su mamá ESTABA dibujando cuando Miguelito entró llorando (singular)

4. Miguelito TIENE la nariz hinchada (singular). Ellos FUERON al hospital (plural).

5. Miguelito no QUERÍA IR a jugar más (singular), ahora QUERÍA ir a casa a descansar (singular)

6. Miguelito y sus amigos JUEGAN al béisbol en el patio (plural)

7. SON las dos de la tarde (plural)

8. Miguelito le dijo a la enfermera que le DUELE la nariz (singular).

Answer:

The right form of the verbs between parentheses in Imperfect Preterite Tense is:

  1. El doctor dijo que no era nada grave.
  2. El doctor quería ver la nariz del niño.
  3. Su mamá estaba dibujando cuando Miguelito entró llorando.
  4. Miguelito tenía la nariz hinchada. Fueron al hospital.
  5. Miguelito no iba a jugar más. Ahora quería ir a casa a descansar.
  6. Miguelito y sus amigos jugaban al béisbol en el patio.
  7. Eran las dos de la tarde.
  8. Miguelito le dijo a la enfermera que le dolía la nariz.

Explanation:

The translation of the sentences is:

  1. The doctor said it was nothing serious.
  2. The doctor wanted to see the child's nose.
  3. His mother was drawing when Miguelito came in crying.
  4. Miguelito had a swollen nose. They went to the hospital.
  5. Miguelito was not going to play anymore. Now I wanted to go home to rest.
  6. Miguelito and his friends played baseball in the yard.
  7. It was two in the afternoon.
  8. Miguelito told the nurse that his nose hurt.

The Imperfect Preterite Tenseis characterized by mentioning actions whose beginning or end is not confirmed within it, the conjugation of the verbs used in the sentences in this tense is shown below:

  • Yo era/quería/estaba/tenía/iba/jugaba/me dolía.
  • Tú eras/querías/estabas/tenías/ibas/jugabas/te dolía.
  • Usted era/quería/estaba/tenía/iba/jugaba/le dolía.
  • Él era/quería/estaba/tenía/iba/jugaba/le dolía.
  • Ella era/quería/estaba/tenía/iba/jugaba/le dolía.
  • Ello era/quería/estaba/tenía/iba/jugaba/le dolía.
  • Nosotros éramos/queríamos/estábamos/teníamos/íbamos/jugábamos/nos dolía.
  • Ustedes eran/querían/estaban/tenían/iban/jugaban/les dolía.
  • Ellos eran/querían/estaban/tenían/iban/jugaban/les dolía.

Finally, you should only replace nouns with the appropriate personal pronoun and use the conjugation that applies to that pronoun.

27 Fernando, a radio disk jockey for a Spanish radio station in Baltimore, frequently
announces the time during his shift. Write the following times he says one afternoon.
1. 12:35
2. 2:04
3. 2:50
4. 3:20
5. 4:00
6. 5:30

Answers

Answer:

1. Doce treinta y cinco

2. Dos con cuatro

3. Dos cincuenta

4. Tres veinte

5. Cuatro en punto

6. Cinco y media

Just add "de la tarde" after every sentence.

Explanation:

Hello help me Vuelve a escribir el texto en tu hoja y conjuga los verbos entre paréntesis.
(Réécris le texte sur ta copie puis conjugue les verbes entre parenthèses).
Vuestros amigos (llamarse) Carmen y Pedro y (ser) peruanos. (Vivir) en Lima que (ser) la capital
de Perú y que (estar) al este del país. Vosotros (vivir) en Francia.
Exercice 3
(4 points)
Vuelve a escribir el texto en tu hoja y complétalo con los verbos «ser» o «estar» conjugados
correctamente.
(Réécris le texte sur ta feuille et complète-le avec les verbes « ser » ou « estar » conjugués
comme il convient).
Lucía y Silvia . . . . . . . . . . . . . . . . dos chicas que . . . . . . . . . . . . . . . . de Paraguay. . . . . . . . . . . . . .
un país que . . . . . . . . . . . . . . . . en América del Sur y su capital . . . . . . . . . . . . . . . . Asunción.
. . . . . . . . . . . . . . . . entre Brasil y Argentina. Lucía y Silvia . . . . . . . . . . . . . . . . en clase con José y
los tres . . . . . . . . . . . . . . . . muy amigos.

Answers

Vuestros amigos se llaman Carmen y Pedro y son peruanos. Viven en Lima que es la capital de Perú y que está al este del país. || Vosotros vivís en Francia. || Lucía y Silvia son dos chicas que son de Paraguay, es un país que está en América del sur y su capital es Asunción. Está entre Brasil y Argentina. || Lucía y Silvia están en clases con José y los tres son muy amigos.

Por qué está formada la condición física y cuántos tipos hay?

Answers

Answer: The physical condition is made up of endurance, speed, flexibility and strength.

Explanation:

Physical condition can be :

  • General: Is the one that has any healthy organism in his daily life.
  • Special: It is when we practice some sport for the activation of the various systems of the organism.

The energy processes of the organism and the precise psychic characteristics for the task assigned to said condition influence the physical condition. This condition is diminished through a poor diet and lack of exercise.

?Quiénes son dos grupos que antes vivieron en Espa?a? a) los mexicanos y los colombianos b) los cubanos y los africanos c) los romanos y los celtas ?Qué se lleva la gente en el cuello durante la Fiesta de San Fermín? a) Una corbata roja. b) Un collar de perlas. c) Un collar de oro.

Answers

Los romanos y los celtas
Una corbata roja

los mexicanos y los colombianos

a) Una corbata roja.
Other Questions
Which verb form best fits this first part of this conversation?Eduardo: ¿Qué __________ comprar ustedes?Fernando y Víctor: Queremos comprar los electrodomésticos para nuestro apartamento.quierenquierequieroqueremos
El Gran Cañón ________ en el estado de Arizona. a. está c. están b. es d. son
Prompt What types of things do you do in your English class? Use the -er verbs that you've learned to describe the activities you, your classmates, and your teacher do for that class.
What does pendijo mean?